2025年5月26日，职业教育“双师型”教师分类认定标准研究推进会在芜湖召开，来自全国的200多所中高职院校和科研机构参会，教育部教师工作司教师发展处处长贾炎龙出席会议并讲话。我校作为艺术设计类标准研制的牵头院校，学校副校长李秀霞、教务处处长赵罡、手工艺术学院科研助理汪付成等标准研制组成员参加了职业教育“双师型”教师分类认定标准研究推进会。共同聚焦“双师型”教师实践能力标准开发，助力职业教育教师队伍建设迈向新高度。

此次会议围绕教育部委托的分类认定标准研制工作展开。北京工业职业技术学院柳长安在发言中强调，标准研制必须贯彻教育强国建设纲要，严格遵循“先进性、检验性、适度性、实用性、规范性”五大原则。既要融入专业领域的最新技术规范，又要保障标准的可操作性，并与现有标准有效衔接。随后，北京工业职业技术学院机电工程学院院长张春芝对“双师型”教师认定标准模板、通用能力、调研模板及问卷进行了详细解读，并对下午的研讨及报告安排作出部署。

作为艺术设计类牵头单位，苏州工艺美院承担着构建“双师型”教师评价体系的重要使命。根据会议安排，研制团队将由职业教育专家、行业精英以及院校代表共同组成，充分兼顾地域差异与产业分布。通过专项调研、论证分析、跨层级衔接设计等一系列流程，形成科学规范的认定标准框架。该框架将涵盖教师基本要求、教学能力、专业实践能力等核心维度，并同步制订实施与应用建议。

在下午的会议中，李秀霞作为专家组成员主持推进会文化艺术大类分会场会议，认真听取各研制组专家的意见。各校代表围绕标准制定中的地域性与行业差异，以及标准实施的可操作性等关键问题展开热烈研讨。重点聚焦数字经济转型给艺术设计教师素质带来的新要求，深入探讨虚拟现实（VR）设计、数字化文创开发等新兴技术能力的纳入路径。会议强调，标准需明确区分初、中、高级教师在专业建设、课程开发等方面的能力梯度，在避免过度细分的同时突出专业特色。例如，在传统工艺与现代设计融合领域设置差异化评价指标。

自2024年9月标准研制工作启动以来，已完成15个专业大类、31个专业类的团队组建，苏州工艺美院被选定为艺术设计类牵头校。截至2025年5月，通用能力部分已历经多轮论证修改。按照计划，各研制组将在广泛调研的基础上，进入分专业类标准编制的实质性阶段，并同步开展中职、高职各层次的衔接设计。

李秀霞表示，苏州工艺美院将以此次会议为契机，携手各参与院校，紧扣“服务产业升级、强化实践导向”的目标，高质量完成艺术设计类标准研制工作，为全国职业院校教师队伍建设提供具有借鉴意义的“设计类方案”。随着各专业类标准的逐步落地，职业教育教师评价体系将不断完善，为培养高素质技术技能人才筑牢坚实基础。

会议场景