6月17日下午，学校课堂教学质量提升暨教学质量控制专题研讨会在中层干部会议室召开，党委书记范卫东，党委副书记、校长刘珽，副校长曹雪明、李秀霞，教务处、质控处、各二级学院（部）院长（主任）出席会议。会议由曹雪明主持。

此次研讨会旨在为进一步提升课堂教学质量、有效开展教学质量控制提出相关方案思路，明确具体做法举措。教务处处长李程、质控处顾斌老师分别就课堂教学质量提升、教学质量控制存在的主要问题、改进措施、特色亮点及预期成效进行了回顾总结；各二级学院（部）院长（主任）做了交流发言，会议围绕“当前制约和影响学校课堂教学质量提升的问题有哪些”“艺术类高职院校课堂教学质量提升应从哪几个方面入手”“如何提升教学督导的实效性”“如何科学评教”等问题展开充分研讨，提出了许多有针对性的意见和建议，进一步明晰了工作目标和努力方向。

李秀霞强调，2024年是学校事业发展的“专业建设年”，提升课堂教学质量任重道远，各责任部门教学单位必须高度重视，要长期关注，共同努力推进，及时凝练特色与亮点。曹雪明强调，课堂教学质量是人才培养的生命线，也是学校办学质量的核心。要抓基础，有效落实述课、集体备课等教研活动；抓常规，修订完善各类教学规范；抓重点，着力解决课堂教学质量方面存在的突出问题，并就如何实施督导全覆盖、分类评价、以学生为主体设计评价过程等提出了相关要求。

刘珽介绍了此次研讨会召开的背景，并从抓规范、抓感受、抓成效三个维度对如何进一步提升课堂教学质量、有效开展教学质量控制进行了全面部署。她指出，在强调教师教学规范的同时要强调学生学习规范；要研究落实有关制度方案通过相关举措提升课堂教学质量，让老师有成就感、学生有获得感；要实实在在地看到学生在哪些方面得到提升、教师在哪些方面得到提升、课堂教学有哪些实际成效。此外，要充分发挥老教师的传帮带作用，开展“以老带新”青年教师培养管理，并遴选推行公开课示范课，开展公开示范教研活动、公开示范评教评课活动。

范卫东在总结讲话中指出，《职业教育提质培优行动计划》要求推动职业院校“课堂革命”。“课堂革命”是一种理念革命、模式革命、评价革命，也是“十四五”内涵建设的重要抓手。“课堂革命”要基于成果导向，其核心要义在于聚焦学生的预期学习成果来组织一切教育教学活动。因而要以创新实践能力培养为目标，围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革；要以学生自主探究为基础，以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命；要以问题为中心，积极引导学生自我管理，主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力；要以成果考核评价为出发点，推动课堂教学革命，不断提高课堂教学质量。他还为专业建设、专业负责人、课程负责人、教师、学生等不同层面分别指明了“课堂革命”的着眼点着力点及具体关注目标。

会议场景